1、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

2、啊,我见到了春天.远处的群山连绵起伏,变得苍绿了.近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的.肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃.这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡.山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽.柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上.那嫩黄色的小叶片,就像上系的花瓣儿.杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的.身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫,真有趣.山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳…….

3、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

4、春天的到来，使得大地换上了新装。枯黄的草地被嫩绿的新叶所覆盖，树枝上挂满了嫩芽，花儿也竞相开放，为大地增添了绚丽的色彩。在这个季节里，万物都充满了生机和活力，仿佛在告诉我们，生命的力量是如此强大，只要给予阳光和雨露，就能茁壮成长。

5、春天的气息渐渐地弥漫在大地上，伴随着温暖的阳光和清新的空气，万物开始复苏。

6、第二篇：我眼中的春天

7、句子扩写方法

8、春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节。像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春,百花争艳...

9、春天来了，河里的冰化了，风轻轻的，暖暖的，小草从地缝里悄悄的钻出来了，柔柔的，嫩嫩的，花儿羞涩地打着卷，田野里一片生机，杨柳依依，三三两两的燕子欢快地叫着，飞过河岸，村庄，蝶儿翩翩，许多小童儿高兴地追逐嬉戏…空气里到处弥漫着花草的清香，啊，春天太美了。

10、总的来说，一年级的学生在仿写“春回大地万物复苏”时，展现出了他们对大自然的热爱和对生活的美好向往。他们用简单的话语描述了春天的景象，表达了对生命的敬畏和对未来的期待。这种朴素而真挚的情感，让人感受到了生命的力量和美好。

11、第一篇：我眼中的春天

12、春天的到来也意味着新的开始。无论是学校还是家庭，都充满了新的希望和期待。学生们开始准备新学期的学习，家长们也在为孩子们的未来而努力。春天的到来，让人们更加珍惜时间，更加努力地追求自己的梦想。

13、我眼中的春天是绿色的。因为春姑娘一来，柳树发芽了，小草也钻出了地面。大地被一片所覆盖。

14、鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞。这个季节是如此美好，让人心旷神怡，仿佛一切都在变得更加美好和有希望。

15、春回大地，万物复苏，这是大自然中最生动、最富有生机的景象之一。在一年级的学生眼中，春天的到来就像一幅色彩斑斓的画卷，充满了无限的可能和希望。

16、扩展资料：

17、春天是万物复苏的季节。

18、孩子们在春天里欢快地奔跑，他们追逐着蝴蝶，摘取着鲜花，感受着大自然的温暖和美好。春天的气息让他们感受到了生命的力量，也让他们更加热爱这个世界。在这个季节里，他们学会了珍惜生命，学会了感恩大自然，也学会了与自然和谐相处。

19、我眼中的春天是五颜六色的。因为有绿色的树，红色的花，黄色的蜜蜂，黑色的燕子，把春天装扮的五颜六色的。小鸟在树上歌唱，燕子在天空中自由的飞翔着，勤劳的蜜蜂在百花丛中忙碌着。更加显示出了春天的勃勃生机。

20、秋天是收获劳动果实的季节。

21、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

22、我怀着好奇的心情去找春天.

23、秋天是农作物成熟的季节。

24、春天到了，天气变暖和了。春风吹绿了柳叶，吹红了桃花；春雨滋润了庄稼，滋润了草地；春雷叫醒了万物，唤醒了沉睡。春天是个万物复苏的季节，桃红柳绿，生机勃勃，春天真美啊！

25、花儿在春风中摇曳着，散发出淡淡的芬芳，小草也开始破土而出，绿意盎然。

26、冬天是万物沉睡的季节。

27、春天是万物复苏的季节，冰河开冻，大雁归来，小草变绿，树木发芽，人们也渐渐换上了春装，脸上荡漾的是春天的笑容……一切的一切都是充满活力、生机盎然。春天是一幅绿色的画，春天是一种温暖的感觉，春天是一份愉悦的心情……

28、冬天是万物进入冬眠的季节。

29、这就是我眼中的春天！

30、我眼中的春天是红色的。因为春雨过后，粉红色的花开了，浓浓的芳香沁透心脾，真所谓十里飘香呀！

31、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。