1、“唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。

2、茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。

3、批注是一种个性化的学习工具，你可以根据自己的需求和阅读目的来选择重点批注的内容。批注可以帮助你更深入地理解和思考所读的内容，并与作者进行互⚫

4、第一步,选择经典文章。在进行经典长谈批注之前,首先需要选择一篇经典文章,这篇文章应该是有代表性的著作,具有深度和价值。如《红楼梦》、《水浒传》、《论语》等。文章的选择需要根据学生的年龄段和语文水平来选择,避免选取难度过高的文章影响学习效果。

5、我不明白姥姥反复给我说的是什么意思：

6、歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。

7、《三国演义》的五、六、七回是讲述了董卓挟天子以令诸侯，吕布三顾茅庐请貂蝉，以及吕布与董卓之间的矛盾和最终的决裂。以下是这几回的批注：

8、童年每个人都经历过.童年是美妙的,童年是快乐的,童年是幸福的,童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想.

9、第五回：

10、第七回：

11、伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。

12、“貂蝉拜月”：形容貂蝉美丽动人，如月中仙子。

13、“飞将军”：指张飞，因其勇猛无比，常被称为“飞将军”。

14、可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那儿，有些头发都碰到了爸爸的脸。

15、1.关键观点和主题：标注出作者提出的重要观点、主题或论点。这有助于你理解文章的核心内容。

16、桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。

17、以上是《三国演义》五、六、七回的批注，希望能对您有所帮助。

18、可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊.从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上.外祖父的脾气十分的暴躁,经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影.

19、我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。

20、姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。

21、童年充满着欢乐,童年到处是温暖,童年是值得回忆的相机,童年爱满心窝,老师热心地传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识,茁壮成长.在这知识的海洋中,我们结束了快乐的童年,开始走向成熟.

22、她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！

23、高尔基的童年除了一些教育和友谊,没有什么再值得回忆!在欢乐中,在悲伤中,在爱与恨的交织中,他的童年就这样匆匆而过.在阅读中,我发现他的爱,寻思他的恨,品味着冥冥之中黑暗的光明.

24、关联和比较：将文本中的观点与你已有的知识或其他相关文本进行关联和比较。这可以扩展你的思维并加深对主题的理解。

25、“三英战吕布”：指关羽、张飞、刘备三人联手，与吕布进行激战。

26、景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。

27、“赤兔马”：吕布的坐骑，是当时的名马。

28、疑问和思考：如果你对某些内容有疑问或不同的看法，可以在批注中记录下来。这可以促进你对文本的深入思考。

29、我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一个劲儿地为父亲梳着头，泪水哗哗地流。——从母亲的不修边幅可以看出：父亲的死对她来说是天塌下来了；从母亲只顾为父亲

30、“三顾茅庐”：指诸葛亮三次拜访刘备，最终说服他出山，一同抗曹。

31、我们现在丰衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论,年代的不同就是这差别,一个是天堂,一个是地狱；一个充满阳光,一个到处黑暗.我们现在的童年来之不易啊!

32、后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈,两人无话不谈,结下了深厚的友谊.可是,好景不常,可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了.高尔基就这样失去了好友.雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基.此后,高尔基又认识了木匠“好事情”,成了好友.结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生.

33、“金枪不倒”：形容吕布勇猛无比，不怕。

34、“玉玺金带”：汉朝皇帝的象征，代表着皇权和统治权。

35、一般都是用红色或者黑色

36、“白虹贯日”：传说中的吉兆，表示天下大吉。

37、这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩,连小孩也与他们一起热烈地参加了一份.只有善良、和蔼,富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰.

38、母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。

39、其次，作者详细分析了儒、墨、道、法等主要学派的核心观点及其影响。儒家强调仁爱、礼制和中庸之道，提倡德治和人文主义；墨家主张兼爱、非攻和尚同等，强调实用主义和功利主义；道家追求自然无为、道法自然和逍遥自在，主张回归自然和内心的宁静；法家则强调法治、权力和实用主义，主张以严格的法律来维护社会秩序和国家利益。这些学派的思想在当时社会得到了广泛的传播和应用，并对后世产生了深远影响。

40、首先，作者通过概述诸子的主要代表人物及其思想特点，展现了春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣景象。这一时期的学者们各自提出了不同的学说和主张，形成了各具特色的思想体系。他们的思想涉及众多领域，如道德、政治、哲学、军事等，为中国古代文化的发展奠定了坚实基础。

41、第三步,记录思考。在阅读完文章后,学生需要记录下自己的思考和问题,例如理解不清的句子,思考不透的问题以及需要进一步分析的语言现象等等。这样能够对学习产生积极的影响,同时也可以形成良好的学习习惯。

42、“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”——懵懂年幼的阿廖沙还不知道父亲的死意味着什么，更不知道父亲的死将给他带了什么样的影响，就在阿廖沙还没有任何准备的时候，悲惨的命运已经悄然向他走来。

43、书籍的批注一般使用蓝色或黑色的墨水笔。蓝色的墨水笔常用于学术或专业的书籍批注，而黑色的墨水笔则常用于一般的阅读批注。这些颜色较为清晰易读，且与书页的颜色形成一种较好的对比，方便读者阅读批注内容。

44、情感反应：标注出你对文本的情感反应，例如喜欢、不喜欢、惊讶等。这可以帮助你了解自己对文章的态度。

45、此外，作者还指出了诸子思想中的共同点和差异点。虽然各学派在具体观点和实践方式上有所不同，但他们都致力于探索人类社会的本质和规律，关注人类命运和未来发展。同时，他们也都在不同程度上强调了人与自然、人与社会、人与自我之间的关系和互动。这些共同点反映了当时学者们对人类文明和社会发展的共同追求和思考。

46、第六回：

47、轮船后面拖着一只驳船。驳船是灰色，像只土鳖。

48、梳头体现出：母亲对父亲的深爱之情。

49、“挟天子以令诸侯”：指董卓控制了汉献帝，以此来控制各地诸侯。

50、第二步,阅读文章。在选择了经典文章之后,学生需要仔细地阅读文章,理解文章内容和蕴含的思想。学生要通过细致的阅读和分析,深入了解文章的内涵,挖掘文章的价值和意义！

51、综上所述，《经典常谈》第十章对诸子的学术思想及其在中国文化史上的地位进行了全面而深入的分析和评价。通过对各学派的核心观点、影响及共同点等方面的探讨，展示了春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣景象，并强调了诸子思想在中国文化史上的重要地位和贡献。这些批注有助于读者更好地理解和把握该章节的内容和意义。

52、最后，作者通过对诸子思想的评价和总结，强调了其在中国文化史上的重要地位和贡献。诸子思想不仅为中国古代文化注入了新的活力和创造力，也为后世提供了宝贵的思想资源和启示。同时，他们的学术成就和思想贡献也为后人提供了研究和借鉴的对象，推动了中国文化的传承和发展。

53、我喜欢文中的外祖母,她似乎有种特殊的亲和力,她有讲不完的故事.而且她是那么爱她的子女.即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋,她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们.一个善良的人,又怎会喜欢在家里发生战争呢?面对外祖父毫无人情的打骂,她也是一忍再忍.

54、总结和归纳：在批注中总结章节的主要内容或关键要点。这有助于你复习和记忆重要信息。

55、重要细节：注意作者提到的关键细节、例子或证据。这些可以帮助你更好地支持或反驳作者的观点。

56、我们生活在一个充满人道主义的社会主义国家中,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,没有乖戾,更没有层出不穷的暴行和丑事.这里的人是善良,纯洁,乐观的,因而我们的童年是充满了幸福和快乐的.高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家,我们也一定要好好学习,实现自己的人生理想.

57、《经典常谈》第十章主要探讨了诸子的学术思想及其在中国文化史上的地位。以下是对该章节的详细批注：

58、●第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布操到陈留招天下士，立袁绍为盟主，讨卓。公孙瓒荐玄德、关、张。吕布部将华雄连斩数将，关公出斩华雄，曹操抚慰，袁术歧视。八路诸侯战吕布而败，刘关张战吕布，吕布逃至虎牢关上。●第六回焚金阙董卓行凶匿玉玺孙坚背约董卓听李儒计要从洛阳迁都长安，董卓说：“吾为天下计，岂惜小民哉!”李[]、郭汜驱洛阳之民数百万口往长安，死者不可胜数。又纵军士淫女，夺人粮食；啼哭之声，震动天地。卓临行，教人放火烧居民房屋。孙坚飞奔洛阳救火，于井中得玉玺，离袁绍而去江东。曹操领兵讨董卓，被吕布打败后埋怨袁绍“迟疑不进，大失天下之望”，投扬州去。，公孙瓒与刘、关、张、亦离袁而去，袁自投关东。荆州刺史刘表截孙坚讨玉玺。