1、反思性阅读：阅读后进行反思和总结，提炼出自己的心得和感悟。

2、准备独立的笔记本（最好是左右翻的活页本，便于后期添加和修改笔记内容及感悟）。过去的摘抄笔记，了不起就像很多长辈们介绍的那样，摘抄出好句子、好词语，然后写下自己的感悟。可以说，这已经算是很不错的摘抄笔记了。但这并不是最好的，充其量适用于小学阶段就了不起了。初中的阅读笔记如果还是这个样子，可以说随着年龄的增加，从方法上来看，读者的阅读学习水平还是在原地踏步走。

3、批判性阅读：对文章的内容进行分析和评价，提出自己的看法和观点。

4、互动性阅读：与他人一起讨论和分享阅读的内容，提高理解和记忆。

5、应用性阅读：将阅读的知识应用到实际生活或工作中。

6、享受性阅读：为了和放松，选择自己喜欢的书籍进行阅读。

7、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。

8、阅读记录卡的好词好句好段并批注：

9、研究性阅读：为了获取特定的信息或知识，进行深入的阅读和研究。

10、留白的这行做什么？写感悟？不是的！感悟可以依旧写在摘抄结束的后边。留白的部分是为了做句法、词法的分析。

11、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。

12、准备好三种颜色的笔（红、蓝、黑）以便于在书中直接勾画。

13、一旦他开始勾画，你会发现一个有趣的现象：一本书隔几行就会被勾画几个句子，更有甚者会把整个段落勾画下来，说白了，这是一种眉毛胡子一把抓的节奏。那为什么会出现这种问题呢？因为他还不会阅读，他也不知道他想从书中得到什么。

14、可以巩固你的知识，积累更多的词汇，在写作文时可以用到。了解每个词的用法，在摘抄过程中增加阅读量;积累一些名人名言，或者积累一些好词好句;可以在写作文的时候直接用，或者模仿着写;可练好字。

15、高尔基《童年》好句摘抄

16、可以给孩子准备一个笔记本，然后在平时阅读的时候对一些他觉得比较优美和有用的句子进行抄写。

17、深度阅读：仔细阅读每一段落，理解作者的观点和论据。

18、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉

19、高尔基《童年》好词摘摘抄

20、所以，一旦出现这种情况，建议调整正在阅读的读物，最好选择他喜欢的主题读物来入手。当然了，这并不是什么坏事情，坚持去画，看的书籍多了，便会对勾画的内容产生自己独到的取舍逻辑。除了勾画，还要干什么呢？那就是大胆地在勾画内容的留白部分做批注，记录下自己当时的想法。

21、主题阅读：围绕一个主题或问题，阅读多篇文章进行比较和研究。

22、摘抄很多都是经典的语句，无论在以后的创作中都可以引用，摘抄可以丰富自己的写作素材，对自己阅读有很大帮助。

23、阅读，除了摘录，还有想象，发散思维。让你阅读的内容给你以启发。

24、我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。

25、进入初中后，摘抄的句子或段落，需要让其发挥更大的价值，也就是不单单要和作者产生思想上的碰撞，同时还要对句子本身有更深刻的认识。所以必须是抄写一行，留白一行（也就是空一行）。

26、阅读摘抄就是在阅读的过程中，把作品中自己喜欢的故事，经典的句子，格言摘抄下来。

27、阅读摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。

28、阅读摘抄部不拘泥于形式，自己可以根据自己的阅读习惯进行摘抄，如果有绘画基础，还可以配上自己的绘画，漫画。

29、速读：快速浏览全文，抓住文章的主题和大意。

30、读摘抄其实就是在指你阅读一本书的过程中，所摘抄下来的一些好词好句可以更让你深入了解这本书的主要内容