1、书房布置得朴素大方。

2、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

3、修饰限制+“地”+动词

4、哀莫大于心死这句说得很有道理。

5、得到了失去了。懂得了珍惜相处，得到了不求回报。得到了不怕失去，因为原本就不属于你，得失属于一种体验，更加懂得了珍惜，得到了失去了，不要紧，因为缘分到了自然就懂得了分开。得到一个人容易，得到一个人的心才是太难的，所以需要通过自身努力，才会得到幸福快乐！

6、这杆称用得一下就不能称了，明显没电了。

7、手机用得一天就必须充电，不然就下能打电话了。

8、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

9、彤云密布的天穹低“得”出奇。

10、她腰扭了，痛得直打颤。

11、只要路是对的，就不害怕遥远。只要认准是值得的，就不在乎沧桑变化。

12、这件事归根结底是我们做得不对。

13、工地上人们干得热火朝天。

14、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

15、造句1、渐渐地，我可以做得很好了。

16、造句:学生要想学习好就得下苦功。

17、我的同事小张长得皓齿明眸。

18、“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：

19、羞得满脸通红看得出神

20、夏天都快过去了，天气还是热得直冒汗。

21、我得到了自己的爱情，我真的感觉到特别开心，我觉得爱情是那么的美好，爱情是那么的甜蜜。

22、有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：

23、吃饭的筷子用得一段时间要用开水消毒煮一下。

24、牙刷用得一个月就要换，不然有细菌生长在上面。

25、这里的事情发展“得”这样快。

26、上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。

27、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”

28、“得”字短语：

29、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”

30、显得特别高兴累得倒了下去吓得又踢又跳画得多么传神

31、急得抓耳挠腮

32、走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

33、上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。

34、越用心想他的脸崩“得”越紧。

35、说得很好显得彬彬有礼变得鸦雀无声讲得很详细听得很认真

36、战场上，双方拼得你死我活。

37、他掉进水里，逗得孩子们乐不可支

38、这件事还得劳累你跑一趟。

39、索米斯舅舅真的“得”了头名。

40、用得造句子:这支笔用得几天可能不行了，没有笔蕊可替换。

41、修饰限制+“的”+名词

42、动词（形容词）+“得”+补充说明

43、我最近经常得到老师的表扬。

44、不“得”将参考书携出阅览室。

45、心里急得像火烧一样。

46、描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：

47、得”是动词词性，得是会意字，左右结构。金文字形，左边是“彳”，右边是“贝”（财货）加“手”，表示行有所得。手里拿着财货，自然是有所得。本义：得到，获得。可做为助词，一般用于动词或形容词后面，“得”本字为“之dhɛɛ4”的音变。如：用~很顺手、玩~、做~、难受~、亮~、变化~等。

48、他被那些书弄得神魂颠倒。

49、小豆子摔倒了，哭得直打嗝。

50、我“得”坐六点钟的火车回去。

51、多得数不清长得葱葱茏茏封得严严实实显得更苍翠吓得哇哇直叫

52、她因补缺而“得”以提早晋升。

53、站得更高才可以看的更远，懂得的越多就会得到的越多，所以唯有不断的兖实自己，让自己能像巨人一样拥有强大的体魄，像阿凡提拥有过人的智慧，才能让自己处于不败之地。

54、上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。

55、以上几种用法，可以写成下面的公式：

56、时局长的话搞得全厂上下人心惶惶。

57、我得到属于自己的一切，我觉得这所有的一切都是没有白白浪费自己的努力而为之。

58、天气太冷了，他冻得直打哆嗦。

59、乞丐不“得”在公共场所乞讨。

60、只有唱歌唱得好的人才会扣人心弦。

61、他被张老师问得张口结舌。

62、一个西瓜装满车，压得地球直哆嗦。

63、这个剧本写得很好，值得一读。

64、她紧跟着又变“得”吃惊起来。

65、总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。

66、蔚蓝的天空中飘着很多白云，形状千奇百怪，有的像马儿在疾驰奔跑，有的像盛开的花朵，有的像参天大树，有的像小朋友的笑脸。

67、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。

68、打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀热得吐出舌头热得不知如何是好

69、世界上有很多种人，有的自私自利，有的残暴不仁，有的和蔼可亲，有的平易近人。

70、高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

71、操场上的人真多，有的在打球，有的在跑步。

72、妈妈最近都在大扫除，做得直不起腰。

73、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”

74、补充两点：

75、我们觉“得”仿佛离家多年了。

76、敬爱的、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

77、我的同学聚会，有的很多因为其他原因没有及时到