1、闻鸡起舞【wénjīqǐwǔ】

2、你们都非常勤奋,能在学习和活动中发挥出最佳的水平,真令人佩服!

3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔

4、释义：勤奋能够弥补不足。

5、勤能补拙【qínnéngbǔzhuō】

6、释义：闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。

7、你们的努力又一次得到了回报,这真是件值得骄傲的事!

8、释义：滴水穿石表示坚持不懈就一定会有成果，做事要持之以恒。正像那句名言：功夫不负有心人，磨刀不误砍柴工，只要坚持不懈就一定会有成果。

9、我认为不要直接表扬，而是把孩子进步的事实比如成绩提高了，行为举止更加优秀了等发到群里，让大家去评判去表扬，此时无声胜有声。

10、四、表扬要适度，虽然表扬在朔造孩子良好习惯中有着重要的作用，但并不意味着表扬越多越好，更不意味着事事都要表扬。

11、当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……

12、赞美是一种发自内心的情感，在表扬和赞美孩子的时候，切记一笔带过，比如：你真棒，你太棒了，给你点赞等等，都是很肤浅的表扬，孩子很聪明，都能够看的出来你是不是真的在表扬他，还是在敷衍了事。表扬应该落到具体的事情上，比如，你这次的成绩已经超越了妈妈的预期效果，同时妈妈也能够看到最近你的努力，努力的复习功课，很晚才休息，你看，是不是努力没有白白付出，你的成绩在不断的进步，妈妈相信下一次的考试，你仍然会给我一个惊喜，加油！宝贝，你是妈妈的骄傲！这样说完，孩子就知道，我的下一部要继续保持什么，未来努力的目标是什么，而且在说这段话的时候，一定要看着孩子的眼睛，认真的说，让他感受到你对他的信任。

13、三、注重表扬过程和本质、而非结果。

14、对于孩子来说；他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展水平常常是“我不说谎,我就是好小孩”,实际上小孩子只是在不说谎方面是好的,其他方面未必好.如果你表扬小孩整个人,他会理解为他自己什么都行.这就可以理解为什么很多小孩在受到某些表扬后,出现“翘尾巴”的原因.孩子今天做到了认真做作业,应表扬“今天你做数学真认真”,而不是表扬“你真用功”.

15、典故：《晋书·祖逖传》记述：传说东晋时期将领祖逖他年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。

16、家长要懂得尊重和欣赏孩子，当孩子有了进步到时候，不要把它看作理所当然的过程。首先要给孩子肯定，但不要显示上的你真棒之类的话，让孩子明白进步是要付出得来的。总之，多鼓励，少表扬，多描述，少评价。

17、例句：《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人”。汉·王充《论衡·感虚篇》：“精诚所至，金石为开。”南朝，宋，范哗《后汉书·广陵思王荆传》

18、一.表扬不应以偏概全.

19、你们非常勤奋,大家都受到了很大的鼓舞,真是太棒了!

20、例句：耐心持久，如磨杵作针，不计岁月，此用功样子也。★明·黄淳耀《陶庵集·自监录一》

21、二.表扬应是客观的,真心实意的.

22、六.对不同年龄的孩子应用不同的表扬方式.

23、孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬,不要等到有时间了再说,否则就会失去表扬的作用!

24、表扬几乎适用所有孩子的所有行为,可以说是对孩子进行家庭教育的最基本原则和方法.但需要指出的是,它并不能解决孩子的所有心理与行为问题,缺少必要的批评,表扬的价值就无法真正体现.

25、幼儿倾向于物质奖励为主,青少年则倾向于精神鼓励为主.幼儿倾向于更为直接的公开的表扬；而相对大的青少年则以更含蓄的信任与幽默表达为主.

26、释义：比喻将铁杵磨成像针一样的细的精神，意思是形容只要肯下功夫，再难的事也能成。

27、对孩子的进步,对孩子正确的行为有时表扬鼓励不必很正式,可以对他报以一种肯定与信任的微笑,可以点头示意表示赞赏,可以给予一个亲切的抚摸动作,让孩子体会到家长对他的肯定和鼓励.

28、一般来说，如果想让表扬发挥最大的作用，以下几方面的提醒您一定要知道。

29、滴水穿石、磨杵作针、精诚所至，金石为开、闻鸡起舞、勤能补拙。

30、例句：宋·罗大经《鹤林玉露·一钱斩吏》：“乖崖援笔判曰：‘一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。’”

31、孩子们真棒!你们每次都学习得很努力,取得了很棒的成绩,让大家都感到骄傲!

32、孩子某方面做得好，多夸孩子做了什么或者是过程而表扬他，而不单单注重结果。比如孩子考试进步了，夸他因为平时用心学习，付出了很多努力才换来今天的进步，继续加油

33、一、表扬要及时。

34、“太棒了！孩子的进步令我为之振奋，他的成绩比以往更加出色，取得了成绩也是靠自己的矢志不渝！再接再厉！这是孩子最大的奖励，我们要一起欣赏他取得的成绩！”

35、表扬要及时这一点在行为心理学的强化理论中能找到依据。当我们要表扬对方时，最佳的时机是对方出现某种好行为的时候，比如，孩子今天写完作业主动把书桌收拾好了，那么这时候我们就要尽快表扬，而不要等到明天或者更晚的时候才想起来表扬。及时的表扬，在孩子良好习惯的形成和保持方面有重要意义。

36、四.表扬孩子行为中每一微小的进步.

37、有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效,但在孩子长期受到指责后,家长和老师可能容易走向另一个极端,对孩子的行为表扬不客观,使孩子反而感到难受,以为家长和老师缺乏真心实意.父母和老师对孩子不客观地表扬,尤其是不符合实际的表扬,在孩子做不到时反而是有害的.

38、三.表扬应及时.

39、根据孩子的表现来表扬

40、再有，不要将孩子的进步看做自然的过程置之不理,不要用虚妄的语言和物质奖励来表示鼓励.而应以正面鼓励为主.信任是对孩子最大的肯定和鼓励.

41、近些年来被不少家长所认可的赏识教育主张：家长要多多表扬孩子。这在教育界和家长圈引起强烈共鸣的同时也引发了我们的思考，单纯的表扬就可以把孩子教育好吗？今天我们就来谈谈如何表扬孩子才能起到更好的效果。

42、方法/步骤

43、磨杵作针【móchǔzuòzhēn】

44、你们的智慧、勤奋和努力,使你们取得了巨大的进步!

45、精诚所至，金石为开【jīngchéngsuǒzhì，jīnshíwèikāi】

46、相关名言：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈

47、滴水穿石【dīshuǐchuānshí】

48、家长要留意孩子的每一个微小的进步,及时给予强化,使孩子无意间做出的正确行为,通过家长的表扬,成为有意的积极行为.孩子乱摔东西,过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西,但没有与父母顶嘴,你就应该表扬.孩子老不爱做作业,尽管今天仍然是不情愿地做作业,但他毕竟拿笔坐下来了,就必须表扬.

49、五.表扬不只是语言上的表达,也可以包括非语言的表达.

50、二、表扬要具体、准确、不要让孩子觉得你的表扬是一种敷衍。

51、释义：意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。精诚：至诚，诚心诚意.。指人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。同“精诚所加，金石为开”。

52、孩子们最近都很努力值得鼓励